TANDEMSCAN.

Het doel van de tandemscan is om te analyseren hoe de samenwerking tussen schoolleider en IB’er/KC’er verloopt en waar verbeteringen mogelijk zijn.

Rollen en verantwoordelijkheden verschuiven, wat afstemming en voortdurende dialoog binnen de school vereist. De tandemscan biedt inzicht in ontwikkelpunten en ondersteunt schoolleiders en IB/KC’ers bij het versterken van hun rol.

Maak van jullie tandem een krachtig duo. Vraag de scan aan en zet samen de volgende stap.

Van analytische vaardigheden tot coachende kwaliteiten: ons assessment maakt duidelijk waar de sterktes en verbeterpunten liggen. De beroepsstandaard van het LBBO vormt de basis voor dit assessment, wat zorgt voor een solide en objectief fundament.

Het talent- en competentie gedreven assessment bestaat uit een TMA-analyse waarmee we talenten en competenties inzichtelijk worden gemaakt. kopellen aan de drie rollen van de KC’er: leercoördinator, trendanalist en zorgregisseur. Met behulp van 360 graden feedback, zelfreflectie en gesprekscasuïstiek onderzoeken we hoe de talenten van de kandidaat aansluiten bij de rollen van de KC’er. De uitkomsten van het assessment helpen bij het opstellen van een persoonlijk ontwikkelplan dat de begeleider in staat stelt zijn of haar rol binnen de school te versterken. Zo draagt dit assessment niet alleen bij aan de persoonlijke groei van de IB’er naar KC’er, maar ook aan de kwaliteit van het onderwijs binnen de school.

SAMEN NAAR KWALITEIT.

In een tijd waarin de rol van intern begeleider (IB) transformeert naar kwaliteitscoördinator (KC), biedt ons (InCompany) ontwikkeltraject een unieke aanpak. Wij verbinden persoonlijke ontwikkeling van IB’ers met schoolbrede kwaliteitsverbetering door de tandem tussen IB/KC en schoolleiders centraal te stellen. Dit maatwerk-programma gaat verder dan een individuele cursus: we combineren organisatiebrede impact met duidelijke handvatten gebaseerd op de LBBO-beroeps-standaard en het Ankermodel.

Van visie tot praktijk—met intervisie, verdiepende sessies en gezamenlijke ontwikkeling zorgen we dat de rol van kwaliteitscoördinator niet alleen wordt geïntroduceerd, maar verankert in de schoolorganisatie.