ONDERWIJS

VAN IB NAAR KC

De landelijke ontwikkeling van intern begeleider naar kwaliteitscoördinator vraagt om een bredere kijk op onderwijskwaliteit en de samenwerking binnen de school. Met onze tandemscan, het incompany traject en het IB-KC ontwikkelassessment begeleiden we scholen en professionals in deze transitie. Op deze pagina lees je hoe onze aanpak daarbij helpt.

Onze aanpak: een integraal ontwikkelproces.

De intern begeleider ontwikkelt zich meer en meer naar kwaliteitscoördinator. Waar de IB’er vooral gericht was op ondersteuning, wordt er van de KC’er gevraagd om regie te pakken op kwaliteit, data te analyseren en ontwikking in de school in gang te zetten en te borgen. Deze ontwikkeling zorgt dan ook voor meer overlap met de verantwoordelijkheden van de schoolleider. Heldere taakverdeling, communicatie en bewuste samenwerking zijn daarom essentieel voor duurzame kwaliteitsverbetering. De ontwikkeling van IB naar KC is geen individueel traject, maar een gezamenlijke beweging in de school en stichtingbreed. Ontwikkeling vraagt tijd, reflectie en samen leren – en gaat door zolang het gesprek over kwaliteit, rol en samenwerking wordt gevoerd.

Vanuit die visie hebben wij een ontwikkeltraject samengesteld dat start met het begrijpen van de context, inzicht biedt in persoonlijke ontwikkeling en leidt tot organisatiebrede verankering. Afhankelijk van de ontwikkelfase van de stichting kunnen de onderdelen ook zelfstandig worden ingezet.

TANDEMSCAN.

Het doel van de tandemscan is om te analyseren hoe de samenwerking tussen schoolleider en IB’er/KC’er verloopt en waar verbeteringen mogelijk zijn.

Rollen en verantwoordelijkheden verschuiven, wat afstemming en voortdurende dialoog in de school vereist. De tandemscan biedt inzicht in ontwikkelpunten en ondersteunt schoolleiders en IB/KC’ers bij het versterken van hun rol.

Maak van jullie tandem een krachtig duo. Vraag de scan aan en zet samen de volgende stap.

IB NAAR KC ASSESSMENT.

Het ontwikkelassessment geeft een volledig en samenhangend beeld van waar de IB’er staat in de ontwikkeling naar kwaliteitscoördinator. Uitgangspunt vormt de beroepsstandaard van het LBBO, wat zorgt voor een solide en objectief fundament.

Het assessment brengt inzicht in persoonlijke sterktes en ontwikkelpunten en is gekoppeld aan de drie rollen van de KC’er: leercoördinator, trendanalist en zorgregisseur. Aan de hand van een TMA-analyse worden talenten en competenties inzichtelijk gemaakt, aangevuld met 360 graden feedback, zelfreflectie en gesprekscasuïstiek om zichtbaar gedrag in de praktijk te duiden. De uitkomsten worden vertaald naar een concreet en onderbouwd ontwikkeladvies met handvatten voor het vervolg, dat richting geeft aan een persoonlijk ontwikkelplan.

Optioneel kan het assessment worden uitgebreid met een teamanalyse, waarmee gezamenlijke sterktes en ontwikkelkansen op talent- en competentieniveau zichtbaar worden en de ontwikkeling niet alleen individueel, maar ook in samenhang wordt benaderd.

INCOMPANYTRAJECT: SAMEN NAAR KWALITEIT.

In het InCompany traject werken we aan de ontwikkeling van de kwaliteitscoördinator vanuit de drie KC-rollen: leercoördinator, trendanalist en zorgregisseur. Per rol vinden verdiepende inhoudelijke sessies plaats, waarin persoonlijke ontwikkeling en organisatieontwikkeling met elkaar worden verbonden. Door de actieve betrokkenheid van directeuren sluit het traject aan bij de visie en missie van de stichting en versterken we de samenwerking binnen de tandem.

Dit maatwerktraject gaat verder dan een individuele cursus. We combineren praktijkgerichte handvatten, gebaseerd op de LBBO-beroepsstandaard en het Ankermodel, met aandacht voor de positionering van de KC’er binnen de schoolorganisatie. Door samen helderheid te creëren over rollen en verantwoordelijkheden ontstaat gedeeld eigenaarschap en een duurzame borging van de KC-rol in de praktijk.

Ook mogelijk als traject op maat voor jullie school, stichting of KC-netwerk

IB/KC ontwikkeldag

Sterk in je KC-rol stevig in de tandem

Wil je als intern begeleider of kwaliteitscoördinator verder ontwikkelen? Ontdek niet alleen waar je persoonlijke kracht ligt, maar vooral hoe je die kracht bewuster inzet in de school. Je gaat aan de slag met rolbewust handelen, eigenaarschap, positionering en praktische handvatten om jouw bijdrage aan onderwijskwaliteit verder te versterken. Bekijk het event voor het volledige programma en praktische informatie van de ontwikkeldag.

ONZE VISIE.

De ontwikkeling van IB naar KC vraagt om meer dan kennis of vaardigheden alleen. Het vraagt om bewustwording van rol, samenwerking en invloed binnen de schoolorganisatie. Wij geloven dat duurzame kwaliteitsontwikkeling ontstaat wanneer persoonlijke ontwikkeling, professionele dialoog en organisatieontwikkeling met elkaar verbonden zijn. Door inzicht te combineren met reflectie en concrete toepassing in de praktijk, ontstaat eigenaarschap en beweging bij de KC’er, de schoolleider en het team.

Onderwijs

Wat we nog meer bieden.

FUWASYS
Competentiematch
Assessments
Cultuurshift
Ontwikkelacademie